子計畫一 師資生雙語教學增能以及生活課程雙語教材研發計畫

一、計畫目標

 本計畫希冀透過雙語師資職前培訓課程之實施，達到以下目標：

  (一) 藉由培訓課程，提升師資生的雙語教學理論及課程設計的知識。

  (二) 藉由現職教育場域見習機會，提供師資生雙語教學實務知能發展。

  (三) 提升師資生使用雙語教學的動機與學習成效。

 在研發「生活課程」雙語教學資源手冊方面，本計畫希冀達到以下目標：

  (四) 透過國小教學場域，研發「生活課程」雙語教學資源手冊、教案以及教學輔助。

  (五) 錄製國小生活課程教學短片，提供教學策略示範。

  (六) 所開發的教材能實際應用於課堂上。

二、關鍵績效指標

  (一)質化績效指標

    1.經由全英及雙語課程見習及實習的實施，能讓師資生有效統整理論與實務知識，進而提升師資生的全英及雙語教學實務知

       識。

    2.有效提升師資生及在職教師，尤其是領域教師在雙語教學的動機與教學成效。

    3.建立支持及合作系統，藉由大學、國小以及國際學校的合作，結合大學教師、國小英語教師、一般教師以及師資生，建立全

       英及雙語教學的支持系統。

  (二)量化績效指標

        ◆項目: 師資生修習10學分的雙語課程。

           (1)修課人數達30人。

        ◆項目: 師資生利用課程進行雙語課程之見習與實習，與國小老師共學或協同教學。

           (1)見習人次達30。

           (2)見習節數達10節。

           (3)教學節數達8節

        ◆項目: 師資生對雙語實習課程的滿意度。

           (1)90%以上的師資生在修完此課程後，對此課程滿意度超過4.5分（5等量表）。

        ◆項目: 師資生產出雙語或CLIL課程設計及進行微型教學。

           (1)雙語課程或CLIL課程教案設計達20份。

           (2)微型教學影片數達10份。

        ◆項目: 共學社群(大學教授端、師培教授與師資生)。

           (1)大學教授聚會4次。

           (2)師培教授與師資生4-6次。

        ◆項目:研發生活課程教材。

           (1)教案及其他教學資源4單元。

           (2)教學影片4節。